Рубрика: Без рубрики

«Волшебные леденцы знаний»

Осень к нам стучится в двери, 

Все вы, детки, повзрослели.

Праздник этот – Знаний день,

И учиться нам не лень!

День Знаний – удивительный и прекрасный праздник. После долгой разлуки, отдыха и путешествий с родителями, дети вновь встречаются со своими друзьями и педагогами.

В нашем детском саду первый день нового учебного года прошёл, как всегда, ярко и эмоционально. Дети в праздничной обстановке встретились с Василисой Премудрой, которая принесла им «волшебные леденцы знаний», но получить их можно было после того, как ребята отгадали семь загадок и выполнили семь заданий в виде танцев, песен, игр. Дети успешно справились с заданиями и получили «леденцы знаний». Вот так весело, интересно, празднично начался новый учебный год в нашем детском саду.

Мы поздравляем всех родителей, детей, сотрудников нашей дошкольной образовательной организации с Днём Знаний! Пусть новый учебный год будет увлекательным, интересным и плодотворным! Подробнее »

Федеральный проект «Поддержка семей, имеющих детей»

Уважаемые родители (законные представители)!

В Мурманской области  в 2019 году реализуется  Федеральный проект «Поддержка семей, имеющих детей» национального проекта «Образование».

Цель проекта – создание в Мурманской области эффективной системы родительского просвещения и семейного воспитания. Для реализации поставленной задачи создана Служба оказания психолого-педагогической, методической и консультативной помощи родителям на базе ГОБУ МО ЦППМС -помощи (Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи (г. Мурманск), который выполняет функцию координатора реализации проекта.

В рамках  Федерального проекта «Поддержка семей, имеющих детей» МБДОУ ЦРР – д/с  № 5  оказывает бесплатную консультативную помощь родителям (законным представителям) детей в возрасте от 0 месяцев до 18 лет  по вопросам  воспитания, обучения и развития детей:

  • основные закономерности развития ребенка;
  • коммуникативные трудности, проблемы общения со сверстниками;
  • проблемы речевого  развития;
  • трудности овладения навыками чтения и/или письма;
  • подготовка ребенка к комплексному психолого-медико-педагогическому обследованию (ПМПК);
  • Особенности обучения по адаптированным образовательным программам (для детей с ОВЗ) и  иные вопросы, связанные с образовательной деятельностью.

В  детском саду консультативную помощь оказывает: учитель-логопед высшей квалификационной категории  Трушина Алла Олеговна

На консультацию можно записаться по телефону, электронной почте, через социальную сеть:

  • телефон: (81532)7-54-58, (81532)7-31-45
  • e-mail МБДОУ ЦРР – д/с №5: doy5-pz-83@mail.ru
  • вконтакте:  https://vk.com/public161955894

28 мая в детском саду прошел субботник. Родители с детьми и сотрудники детского сада, как одна большая Дружная Семья, приняли участие в уборке территории сада! Взрослые и дети с энтузиазмом взялись за грабли, лопаты и мётлы. Всем хотелось, чтобы территория детского сада была чистой и ухоженной. Общими силами была проведена работа в цветниках и на участках для прогулок детей, собрано много листвы. Субботник – это прекрасный способ проявить желание жить в красивом мире, всем вместе пообщаться в неофициальной обстановке на открытом воздухе. Замечательно, что взрослые своим примером показывают детям, что надо любить и содержать в чистоте мир вокруг себя.  Подробнее »

Праздник для детей в честь Дня защиты детей.

31 мая в преддверии Международного Дня защиты детей, в детском саду прошел праздник, который получился ярким, веселым и интересным. На дружный призыв ребят, в гости к ним пришло Лето, которое принесло веселое настроение, песни и танцы. Но как всегда, не обошлось без проделок маленькой разбойницы. Когда пришло время собрать слово «Детство», оказалось, что она спрятала от ребят буквы. Только находчивость, знания сказок и взаимопомощь помогли детям вернуть слово. Они конечно простили маленькую проказницу и пригласили ее на свой праздник. В конце герои-участники угостили всех сладостями и соком!

И ещё немного фактов о празднике: История праздника

Сегодня Международный день защиты детей 1 июня празднуется во многих странах. А впервые официально он стал отмечаться в 1950 г. Но история праздника начинается намного раньше. Впервые вопросы, связанные с актуальными проблемами детства, были подняты женщинами в 1925 г. на Всемирной конференции, которая проходила в Женеве. В начале века общественность беспокоили проблемы беспризорников, сирот, плохого медицинского обслуживания. Но идея не получила широкой общественной поддержки.

Именно для сирот в Сан-Франциско консулом из Китая был организован праздник, который вошел в историю, как фестиваль плавающих драконов. Проходило это масштабное мероприятие 1 июня. По одной из версии именно это событие и стало решающим при выборе, в какой день отмечать в дальнейшем праздник детства.

Остро вопросы благополучия детей встали перед общественностью в послевоенные годы. Поэтому в 1949 г. Женский конгресс повторно выдвигает идею учредить особый праздник. На конференции принимается единогласное решение направить все силы на борьбу за мир ради счастливого детства всех малышей и подростков планеты. Подробнее »

Родители к школе готовы!

Что такое «готовность к школе»? На это вопрос мы искали ответы с родителями наших воспитанников-выпускников.

Среди мам и пап бытует мнение, что ребенок готов к школе, если ему 6 с половиной лет, он умеет писать и читать, сформированы навыки самообслуживания.

На самом деле, готовность ребенка к школе рассматривается по 5 направлениям:

1. Физическая готовность. Физиологическая зрелость организма в целом, способность выдерживать нагрузку.

2. Интеллектуальная готовность. Включает в себя определенный багаж знаний ребенка, а также наличие следующих умений и навыков: сравнивать, анализировать, обобщать, классифицировать, устанавливать причинно-следственные связи.

3. Коммуникативная готовность. Отражается в умении устанавливать контакт с учителем, сохраняя дистанцию, а также в умении войти в детский коллектив: умение договариваться, кооперироваться с другими детьми, спокойно себя чувствовать в условиях конкуренции.

4. Мотивационная готовность. Это возникновение интереса к школе и учебной деятельности. Когда ребенок хочет в школу, не потому что там не надо днем спать или можно есть на перемене.

5. Эмоционально-волевая готовность. Умение делать не только то, что хочется, но и то, что потребует учитель, школьный режим, программа.

В начале занятия методом мозгового штурма мы составили портрет идеального первоклассника, а после теоретической части попытались вспомнить, какими были мы сами в школьные годы. Сравнив 2 списка, мы пришли к выводу, что наши дети, как и мы сами, скорее всего будут не идеальными. И важно, чтобы мы их принимали такими, какими они есть.

Особое внимание мы уделили страхам родителей, которые возникают при поступлении ребенка в школу. Самыми распространенными являются страхи:

- Как он дойдет до школы?

- Найдет ли свою одежду, вещи?

- Как войдет в детский коллектив?

- Какие взаимоотношения сложатся с учителем?

- Сможет ли сам открыть дверь, и не забудет ли закрыть?

- А вдруг его кто-нибудь обидит?

- Справится ли с программой?

Большая часть этих страхов в зоне контроля родителей. Например, чтобы не переживать как дойдет ребенок до школы и обратно, мама и папа могут заранее выбрать наиболее безопасный маршрут и некоторое время сопровождать ребенка, чтобы школьник мог его запомнить. Еще один способ, найти товарища для сына или дочки в вашем районе, и предложить им вместе ходить в школу. Подробнее »

Сеть детских оздоровительных учреждений за пределами Мурманской области в 2019 г.

СЕТЬ выездных ЛОЛ 2019

«Спасибо, тайный друг!»

В календаре вовсю идет весна, а за окном у нас все еще идет снег. После окончания полярной ночи ощущается накопившаяся усталость. Но в нашем детском саду сотрудники знают один способ, как взбодриться и получить хорошее настроение. По просьбам трудящихся мы провели психологическую игру «Тайный друг». В этом году у нас было рекордное количество участников – 48 человек! Играли практически все: воспитатели, младшие воспитатели, повара и кухонные рабочие, кладовщик, медицинские сестры, работники прачечной, делопроизводитель, учитель-логопед, педагог-психолог, и администрация детского сада. С 18 по 22 марта каждый был тайным другом для одного из сотрудников и сам был чьим-то объектом заботы. Каждый день мы дарили радость, проявляли заботу, устраивали приятные сюрпризы…Коробка для «писем от тайных друзей» едва вмещала в себя презенты и конверты. В последний день игры все тайное стало явным, мы признались, кто с кем дружил.

Эта игра приносит всем участникам много приятных эмоций, улучшает микроклимат в коллективе, способствует сближению и созданию доверительных отношений.

Педагог-психолог Чайка И.В.

Международный день дарения книг

14 февраля-Международный день дарения книг. Это прекрасный повод подарить библиотеке книгу. Книгу, которая тебе нравиться, и ты хочешь, чтобы ее прочитали другие. Книгу новую, современную, а может книгу -раритет, которая станет ценным экспонатом.

Международный день дарения книг – праздник, призванный прививать любовь к чтению и книгам. Книга – это целый мир удивительный и волшебный. Читая книги, дети учатся ценить любовь к ближнему, дружбу, добро, учатся взаимопомощи и сопереживанию. Книга помогает воспитывать лучшие человеческие качества и конечно же, развивать фантазию.

Вот и дети нашей группы в рамках акции «Дарите книгу с любовью», посетили Центральную детскую библиотеку, где их встретила хранительница сказок Александра Николаевна. Произнеся волшебные слова, ребята отправились в сказочный лес. Подробнее »

Юные исследователи

Всем хорошо известно, что дошколят называют «почемучками». Но самостоятельно ребенок еще не может найти ответы на все интересующие его вопросы. Поэтому мы, педагоги и родители, должны не только уделять внимание формированию знаний, умений и навыков дошкольника и адаптации его к социальной жизни, но и, через совместный поиск решений, предоставлять ребенку возможность самостоятельно овладеть знаниями.

Сегодня одним из наиболее ярких, развивающих, интересных, значимых методов для детей дошкольного возраста является проектная деятельность. Использование проектных технологий позволяет значительно повысить самостоятельную активность детей, развивает творческое мышление, умение дошкольников самостоятельно, разными способами находить информацию об интересующем предмете или явлении и использовать эти знания для создания новых объектов действительности.  Подробнее »

«Шаг вперёд…»

«Творческий процесс в самом своем течении приобретает новые качества, усложняется и богатеет…». К. Г. Паустовский

Современное образование диктует необходимость использования в ДОО эффективных механизмов, стимулирующих развитие содержания деятельности дошкольных образовательных организаций. В нашем детском саду уже много лет проводятся дополнительные образовательные услуги для детей, как на платной основе, так и на бесплатной. Мы постарались создать такие условия, при которых дети с раннего возраста активно развиваются в согласии с их желаниями, интересами и наличествующим потенциалом, непрерывно стремятся узнать что-то новое, изучать окружающий мир, пробовать свои силы в изобретательской, спортивной и творческой деятельности. Динамика достижений обучающихся по дополнительным образовательным программам по наблюдениям за первое полугодие носит положительный характер.

Занятия по курсу «Умники и умницы» для дошколят оказались не простыми, некоторые задания вызывали трудности. Но было заметно, что ребята стали собраннее, внимательнее, проявляли находчивость и сообразительность.

В ходе образовательных ситуаций предлагаются задания неучебного характера и серьёзная работа принимает форму игры, что очень привлекает дошкольников. Особый положительный эмоциональный фон: раскованность, интерес, желание научиться выполнять предлагаемые задания, способствует формированию у дошкольников положительной мотивации к школе.

В процессе занятий по стэп-аэробике улучшились показатели динамической силы, скоростной и силовой выносливости, начала формироваться правильная осанка, улучшилась координация движений, трендовая функция равновесия.

В процессе освоения ЛЕГО – конструирования при использовании программируемого конструктора «Robokids» ребята приобрели навыки называть детали по названиям, знают части конструктора, понимают технические тонкости конструирования. Если в начале учебного периода дети собирали модели по чертежам, схемам, фотографиям, то на сегодняшний день способны собирать уже по замыслу. Хочется отметить приобретение умений дошкольниками на первых ступенях программирования работать в парах и коллективно.

Подробнее »